CANTINHO DA LEITURA
O “cantinho da leitura” é um assunto que muitos
professores da Educação Infantil já ouviram falar ou adotaram em sala de aula.
Como o próprio nome já diz, o cantinho da leitura é um lugar reservado à leitura de contos, de gibis, de revistas, além de livros de pintura, de desenho, dentre outros. É importante que o professor convide os alunos a participar do cantinho pelo menos três vezes por semana, a fim de criar um hábito de interesse na criança.
Como o próprio nome já diz, o cantinho da leitura é um lugar reservado à leitura de contos, de gibis, de revistas, além de livros de pintura, de desenho, dentre outros. É importante que o professor convide os alunos a participar do cantinho pelo menos três vezes por semana, a fim de criar um hábito de interesse na criança.
Além disso, é fundamental que o educador forme esse
ambiente com a ajuda dos seus alunos, para que desde o início haja uma
interação com o local e também entre professor-aluno e aluno-aluno. Se houver espaço e meios, o professor pode
colocar almofadas no local ou puffs. Dessa forma, os alunos se sentirão mais a
vontade, o que produzirá um desbloqueio à leitura.
O cantinho da leitura será encarado como um momento
para relaxar, e os alunos estarão aprendendo sem que percebam.
O cantinho da leitura é importante desde o maternal, porque mesmo que a criança ainda não saiba ler, o aspecto visual chamará sua atenção e produzirá uma leitura óptica, ainda mais se for de um livro que o professor já tenha lido em sala. O consciente do aluno trará a história à sua memória e ele poderá contá-la através das imagens. No final do momento destinado à leitura, o educador pode convidar dois ou três alunos para contar à história que leu.
Essa atividade produzirá hábito de leitura, interação entre os alunos, aprendizado coletivo, respeito (silêncio quando o colega estiver lendo ou contando a história), noção de tempo (há tempo para brincadeiras, há tempo para relaxar, para ler, para conversar, etc.).
O cantinho da leitura é importante desde o maternal, porque mesmo que a criança ainda não saiba ler, o aspecto visual chamará sua atenção e produzirá uma leitura óptica, ainda mais se for de um livro que o professor já tenha lido em sala. O consciente do aluno trará a história à sua memória e ele poderá contá-la através das imagens. No final do momento destinado à leitura, o educador pode convidar dois ou três alunos para contar à história que leu.
Essa atividade produzirá hábito de leitura, interação entre os alunos, aprendizado coletivo, respeito (silêncio quando o colega estiver lendo ou contando a história), noção de tempo (há tempo para brincadeiras, há tempo para relaxar, para ler, para conversar, etc.).
TUTORA: GORETE
6º ENCONTRO QUINZENAL -
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